Miksi Humak? Opiskelijanäkökulmia opiskelupaikan valintaan

Olen Juhis Ranta, vantaalainen yhteisöpedagogiopiskelija. Opiskelen Kansalaistoimintaa ja nuorisotyötä Nurmijärven kampuksella. Ala tuntuu omalta, sillä pääsen hyödyntämään omia vahvuuksiani tällä alalla. Yhteisöllisyys ja osallistavat toimintatavat ovat minulle tärkeitä niin järjestö- kuin nuorisotyön puolellakin.

Koulun kautta saa hyviä kontakteja ja työllistyä pystyy todella laajasti sekä nuoriso-, että järjestötyön puolelle. Myös omien kontaktien hyödyntäminen opinnoissa on helppoa.

Humakissa opiskelu on joustavaa, mistä on ollut hyötyä myös omissa opinnoissani. Olen pystynyt sopimaan kurssien suorittamisesta juuri itselleni sopivalla tavalla.

Humakia voisin suositella avoimelle ja ulospäin suuntautuneelle, ihmisläheiselle ihmisille.

-          Lue lisää Hakijan oppaasta

Olen Henu Ojalehto. Opiskelen yhteisöpedagogiksi Humakissa, kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelmassa. Opiskelen tätä alaa, koska se on ihmisläheinen. Koska koulutuksessa keskitytään niin moneen tärkeään seikkaan yhteiskuntamme hyvinvoinnin edistämiseksi ja koska mua kiinnostaa ne.

Mulle on tärkeää toimia ihmisten kanssa, ja yhteisöpedagogin työtehtävät voivat liittyä eri ikäisten ja -kykyisten ihmisten toiminnan ohjaamiseen. Osaltaan elämänkokemukseni ja harrastukseni myös vaikuttivat valintaani. Olen matkustellut paljon ja tehnyt töitä ulkomailla muun muassa kehitysmaissa vapaaehtoistyössä. Haluan oppia uutta järjestöalalta ja kv-työstä. Tehtävät voivat olla myös kehittämistä tai johtamista kansalaisjärjestöissä.

Työssä tarvitaan laajasti tietoa ihmisen kasvusta ja kehityksestä, ja olen pitkään ollut kiinnostunut ihmismielestä; psykologiasta ja erityiskasvatuksesta. Niistä olen oppinut lisää sekä yhteiskunnan rakenteesta, kulttuureista, osallisuudesta niin yksilö-, yhteisö- kuin globaalilla tasolla.

Opiskelu ammattikorkeassa mahdollistaa käytännönläheisen toimintatavan, paljon harjoitteluita teorian lisäksi ja tasokkaan koulutuksen. Humanistisessa ammattikorkeakoulussa näkyvät humanistiset arvot. Opettajilla on ihmisläheinen työote ja ymmärrys erilaisia oppilaita kohtaan ja he kuuntelevat oppilaita. Mielestäni heidän työmenetelmänsä kantavat tulosta (voin sanoa näin 2,5 vuoden jälkeenJ).

Humakissa voi parantaa ihmissuhde- ja vuorovaikutustaitojaan. Oppitunneilla on teorian ja seminaarien lisäksi paljon osallistavaa.

Humakin käytyäni tiedän, että työllistymismahdollisuudet ovat hyvät ja työpaikkoja on monenlaisia. Minulla on mahdollisuus päästä paikallisiin, kansainvälisiin tai valtakunnallisiin projekteihin, joista olen kiinnostunut. On hienoa, että mahdollisuudet ovat laajat, sillä myös kiinnostuksen kohteita minulla on paljon. Haluan antaa jotain kansainväliseen työhön, tehdä työtä monikulttuurisessa ympäristössä, olla eri-ikäisten ihmisten kanssa, mutta etenkin lasten ja nuorten kansalaisuuteen katsomatta. Arvostan ihmistä sellaisena kuin hän on. Siksi tärkeää on se, että Humakissa jokainen on tasa-arvoinen. Työssäni se on myös tärkeää ja haluan luoda suvaitsevaisuutta, jota ei koskaan ole liikaa.

Suosittelen Humakia ihmisille, joille erilaisuus on rikkaus. Sellaisille, jotka välittävät ihmisistä, luonnosta ja maailman tilasta. Sellaiselle henkilölle, joka on kiinnostunut yhteiskunnallisista, globaaleista ilmiöistä, ratkaisujen miettimisestä yhteiskunnan epäkohtien, lasten ja nuorten ongelmien kohdalla. Ihmisille, jotka ovat kiinnostuneita ymmärtämään yhteiskuntaamme historian ja tulevaisuuden kannalta, sillä ne selittävät monia nykypäivän polttavia kysymyksiä, asioita ja ongelmia. Me emme kuitenkaan paini vain ongelmien kanssa, vaan voimme työssämme osallistaa ja ohjata ihmisiä luovasti ja hyvillä mielin! Yhteisöpedagogina haluan vaikuttaa siihen, että ihmiset voisivat paremmin, että nuorten syrjäytymiseen, rasismiin, maahanmuuttajien ongelmiin, ongelmiin kotouttamisprosesseissa jne. puututtaisiin. 

Lue lisää Hakijan oppaasta

Minä päihdekasvattajana

Suomalaista päihdekulttuuria ei voi juuri olla imemättä jo äidinmaidossa, niin voimakas leima on kansainvälisestikin tunnetulla kostealla päihdekulttuurillamme. Päihdekasvattaja pyrkii viestimään päihteiden riskeistä samaan aikaan kun televisiossa luodaan mielikuva alkoholilla saavutetusta hyvästä olosta, joka saa ihmisen leijumaan kattoon. Alkoholin kyllästämässä ristiriitaisessa yhteiskunnassa vanhemmilla on suuri kasvatustehtävä, johon tarvitaan meidän kaikkien tukea. Päihdekasvatus ei kuulu vain jollekin nuorten kanssa toimivalle taholle, vaan kaikille nuoria kohtaaville aikuisille. Päihdekasvatuksen toteuttajina voivat olla esimerkiksi vanhemmat, opettaja, nuorisotyöntekijä, terveydenhoitaja, valmentaja, kaupan kassa tai täysin vieras. Tärkeintä on aikuisen aika ja aito kiinnostus nuoren kuulemiseen, mielipiteisiin, kysymyksiin, pettymyksiin ja näiden asioiden sekä tunteiden pohtimiseen. 

Tiedosta oma päihdekasvattajuutesi

Kysymys kuuluu, miten sinä viitoitat nuoren tietä kohti hyvää elämää? Nuorisotyössä mielletään aikuinen usein esimerkkinä tai roolimallina lapselle ja nuorelle. Olemme aikuisina malleina nuorille halusimme tai emme. Rakennamme jokainen tavallamme yhteiskuntamme yhteistä päihdeilmastoa. Merkityksen tarkasteluun tuo se, mistä viitekehyksestä asiaa tarkastellaan – opiskelijana, oman tulevan ammatin viitekehyksestä, tietyn organisaation palkkalistoilla olevana ammattilaisena, vapaaehtoisena vai kenties yhteiskunnan jäsenenä, vastuullisena aikuisena. Lähtökohtana on, että eri toimijoilla ja aikuisilla on kyky nähdä päihdekasvatus luonnollisena osana omaa tehtävänkuvaa ja työtapaa - osana nuorten kohtaamista.

Yhdessä - yhteistyönä

Vaikuttavaa ja laadukasta päihdekasvatusta tehdään yhteistyössä. Nuori vastaanottaa viestejä päihteistä eri ympäristöissä ja medioissa. Ideaali tilanne on, että nuori kohtaa missä tahansa ympäristössä turvallisen aikuisen, joka viestii päihteistä samalla tavalla kuin muutkin aikuiset - eri kasvuympäristöissä toteutuu kasvatuksellisesti vaikuttava kokonaisviestintä. Yhteiskunnan ollessa jo ristiriitainen, tulee päihdekasvatuksen kokonaisviestinnän olla mahdollisimman selkeää. Toisiko yhdessä toimiminen ja toimintatapojen avaaminen kokonaisuutena jotakin enemmän, yksilölle, yhteisölle tai koko yhteiskunnalle? Voisiko päihdekasvatuksessa olla selvää synergiaa?  

Selvää synergiaa

Preventiimi, Helsingin NMKY:n ja Kirkkohallitus tuottavat yhteisjulkaisun nimeltä Selvää synergiaa – eettisesti kantavaa päihdekasvatusta. Teoksessa avataan kentällä toteutuvia toimintatapoja ja yhteistyön muotoja, joilla toimijat tahoillaan pyrkivät toteuttamaan eettisesti kantavaa päihdekasvatusta. Julkaisu on tarkoitettu nuoriso- ja päihdetyön ammattilaisille, alaa opiskeleville sekä kaikille ehkäisevästä päihdetyöstä kiinnostuneille aikuisille ja vanhemmille.  Teos julkaistaan Nuori 2013 tapahtumassa tammikuussa Jyväskylässä.

Lisää tietoa nuorisoalan ehkäisevän päihdetyön osaamiskeskuksesta Preventiimistä sekä nuorisoalan ehkäisevästä päihdetyöstä löydät internet -sivuiltamme www.preventiimi.fi. Internet-sivuillemme ilmestyy myös Selvää synergiaa -julkaisun verkkoversio tammikuussa. Julkaisun löydät tammikuussa oheisesta linkistä http://www.preventiimi.fi/preventiimin-julkaisut  

Virpi Ruuska

Kehittäjä

Preventiimi

Nuorisoalan ehkäisevän päihdetyön osaamiskeskus

TKI-HUMAK Akseli